Діспраксія порушення координації рухів
Діспраксією називають рухове розлад, що виявляється в неузгодженості рухів у дітей. Своєчасна терапія і підтримка з боку батьків і вчителів допомагають поліпшити стан хворого. Діспраксія порушення координації рухів, може виявляти ще ряд симптомів. Інша назва захворювання - синдром незграбного дитини. Діспраксія вражає близько 10% школярів, більшість з яких - хлопчики. Багато здорові діти в процесі розвитку проходять фазу незграбності, але більшість з них її благополучно переростають.
У дитини з діспраксією незручність рухів зберігається через роки і несприятливо впливає на повсякденне життя і успішність в школі. Часто у таких дітей розвиваються порушення поведінки. Раннє виявлення та лікування діспраксії дозволяють зменшити ймовірність появи труднощів у навчанні і порушень поведінки. Симптоми і тяжкість стану при діспраксії можуть значно варіювати.
Для хворих дітей характерні:
- часті падіння;
- неакуратність в їжі і пиття;
- труднощі в навчанні їзді на велосипеді і грі в м`яч;
- проблеми з діями, які вимагають дрібної моторики, наприклад застібання гудзиків, зав`язуванням шнурків або використанням столових приборів;
- труднощі з зорово-моторної координацією;
- неорганізованість в цілому: діти з діспраксією часто втрачають речі і плутаються в послідовності дій;
- труднощі в інтерпретації побаченого і розумінні пристрою речей;
- така дитина часто одягає одяг задом наперед і плутає правий черевик з лівим;
Відео: Хороший рецепт від порушення координації руху
- швидка втрата концентрації уваги, нездатність слідувати більше ніж одному-двом вимогам дорослого одночасно;
- порушення мови.
Діти з діспраксією, як правило, володіють нормальним інтелектом, але, незважаючи на це, стикаються з труднощами в школі:
- їм складно чітко і розбірливо писати;
Відео: Порушення координації руху у акваріумних риб. малавійські цихліди
- у них виникають проблеми з навчанням читання;
- вони виконують завдання вчителя повільніше однолітків;
Відео: Порушення координації руху. Вчимося ходити
- такі діти швидко втомлюються;
- вони впадають у відчай і сумують, якщо їх постійно дорікають і карають батьки і вчителі, які не розуміють справжньої причини їх труднощів;
- у них розвивається страх виконання дій, що вимагають чіткого володіння певними навичками, наприклад в спортивних іграх;
- вони страждають від невпевненості в собі і заниженої самооцінки;
- їм важко знайти друзів, а однолітки можуть дражнити і ігнорувати їх;
- вони можуть ставати неспокійними, замкнутими, депресивними або агресивними і почати пропускати заняття;
- для них властиво занепокоєння з приводу своїх здібностей.
Причини діспраксії остаточно не з`ясовані. Дослідження показали зв`язок між розвитком цього стану і передчасними пологами, низькою масою тіла при народженні і гіпоксією. Серед можливих причин виділяють порушення узгодженості між різними областями головного мозку, уповільнений розвиток окремих його частин або пошкодження нервової тканини. Ймовірно, значну роль може грати і фактор спадковості.
Діспраксія часто виявляється, коли у дитини з`являються проблеми в школі. Після цього він може бути направлений на прийом до невролога. Лікар проводить оцінку рухових функцій і координації дитини шляхом спостереження за виконанням таких дій, як стрибки, ходьба стилем з п`яти на носок, складання кубиків нанизування бус і копіювання малюнків. Ретельний фізикальний огляд важливий для виключення неврологічних захворювань, наприклад легкого ступеня церебрального паралічу. Діспраксія є невиліковним захворюванням, але хворому можна допомогти, якщо вчасно розпізнати симптоми. Лікування може підвищити впевненість дитини в собі і поліпшити поведінку, а також знизити рівень тривоги та інших емоційних проблем, як у самого пацієнта, так і у членів його сім`ї. Фізіотерапія є важливим аспектом лікування. Її мета полягає в поступовому розвитку у дітей необхідних рухових навичок.
Можуть застосовуватися різні методики, в тому числі:
- дитини привертають до групових занять гімнастикою для поліпшення рівноваги, координації і навчання контролю за рухами тіла;
- активно заохочується участь дітей з діспраксією в іграх з музичним супроводом;
- вітається плавання для розвитку почуття ритму;
- дитині регулярно пропонується виконувати вправи, які поліпшують навички самодопомоги при прийомі їжі і одяганні, щоб підвищити його самостійність.
Уважне ставлення до того, як у дитини з діспраксією проходить навчання в школі, дуже важливо для поліпшення його стану. Вчителі повинні знати про те, що у даного учня існують особливі потреби і він не просто ледачий або байдужий. Таких дітей слід навчати поступово і відводити їм додатковий час на виконання класної роботи. Процес листи можна полегшити, якщо скорегувати висоту парти і стільця школяра. Зайвої напруги пальців рук дитини при листі можна уникнути, запропонувавши йому користуватися спеціальними олівцями з полегшеним захопленням.
Батьки повинні заохочувати виконання сином або дочкою дій, до яких у них є природна схильність і які допоможуть у розвитку необхідних навичок. Наприклад, можна записати дитину в центр дозвілля, секцію гімнастики або відвідувати з ним дитячий ігровий майданчик, щоб поліпшити фізичні навички. Також дітей можна залучати до роботи по дому і в саду. Рухові і візуальні навички, а також зорово-моторну координацію можна поліпшити за допомогою таких занять, як малювання, креслення, моделювання, шиття, виготовлення аплікацій і гра на музичних інструментах. У більшості дітей з діспраксією згодом настає поліпшення, але вони часто залишаються менш спритними в порівнянні з однолітками.
