Методика раннього навчання дитини
Розвиток дитини та навчання найефективніше в період до 3 років, і починати необхідно з фізичного розвитку (це стимулює розумовий розвиток). Буквально з народження треба надати дитині максимальну свободу рухів (ніяких пелюшок і манежів!), Займатися з ним спеціальною гімнастикою. І паралельно розвивати інтелект - щодня, тричі на день показувати малюкові (і озвучуючи) серії карток з різних галузей знань (на них може бути все що завгодно: від написаних слів, цифр, точок до зображень рослин, тварин, знаменитих людей і історичних подій) . Це своєрідні «біти» інформації, що стимулюють розвиток мозку. На картці повинен бути зображений лише один предмет або слово (написане великим червоним шрифтом), на показ кожної відводиться секунда. Якщо у вас є мета і методика раннього навчання дитини - у вас все вийде!
Малюки сприймають процес як захоплюючу гру. При цьому формується фотографічна пам`ять, закладаються енциклопедичні знання. Діти, які займаються з народження, як правило, починають рано читати і писати, стають ерудитами - сьогодні вже є кілька нобелівських лауреатів, які починали з цієї методики. Дитина отримує знання пасивно (буквально «з ложечки»), не розвиваючи розумові здібності і творчий початок. Страждає і емоційний, сенсорний розвиток - «факт» не можна помацати, дослідити усіма органами почуттів.
Крім того, методика призначена для візуалів. Все навколо сприяє вдосконаленню моторних і сенсорних навичок, самостійного набуття знань. Дидактичні матеріали (іграшки, розвиваючі рамки) розташовані в логічній послідовності на полицях, доступних для дитини, - дорослий не пропонує їх, а тільки показує, як з ними взаємодіяти. Дитина сама вибирає рід занять - це розвиває допитливість і самостійність, вчить розуміти свої почуття і потреби. Дисциплінарні заходи впроваджуються м`яко, позитивно. Звичних оцінок (добре-погано) немає, як втім, і порівняння успіхів дітей. Це дозволяє дитині займатися тим, що йому до душі, а не брати участь в змаганні на «кращого».
Відео: Шічіда. Вебінар: Раніше розвиток і навчання дитини. Методика японського професора Макото Шічіда
Ранній розвиток сприяє гармонійному розвитку особистості - без ломки того особливого, індивідуального, що в ній є. Формує позитивну самооцінку, впевненість в собі, здатність самостійно мислити і оцінювати результати своєї праці. Дозволяє отримувати знання через власний досвід - а це має велике значення! Така методика раннього навчання спрямована на переважний розвиток аналітичних здібностей, логіки, дрібної моторики. Творчі рольові ігри не вітаються - вважається, це гальмує інтелектуальний розвиток дітей. Читання та письма дитини теж не навчають. Система не підходить замкнутим дітям, які без спрямованої допомоги і підтримки дорослого не зважаться щось зробити самі.
Запам`ятовуючи відразу буквосполучення, дитина легше (і грамотно!) Вчиться читати в ранньому навчанні - цьому сприяє і веселе розвиток. Залученість в процес відразу декількох органів почуттів (дотику, слуху, зору) допомагає більш «зрілому» сприйняття навколишнього світу, а також забезпечує активний розвиток мови і творчих задатків. Логопеди і дефектологи вказують на очевидний недолік: засвоюючи відразу склади, дитина позбавляється «відкриття» з`єднання однієї літери з іншого, а згодом часто «проковтує» закінчення і не може розібратися в складі слова.
Відео: Раннє навчання дітей за методикою Домана-Маніченко
У більш пізньому віці: наприклад, почуття рівноваги, координацію рухів, музичний слух. При цьому зовсім необов`язково позбавляти дитину дитинства - досить дати можливість навчатися, наповнити його життя емоціями і подіями. Діти освоюють все неусвідомлено, без зусиль - наприклад, вивчення іноземних мов або гру на музичних інструментах. Якщо, звичайно, радити їм цим займатися - і підтримувати в дорозі! Розвиток безмежних потенційних можливостей покликане привнести в життя маленької людини більше радості.
Впровадження в життя одного з основних постулатів теорії - своєчасне введення нового досвіду - вимагає від батьків пильної уваги до розвитку малюка і впевненості в собі. На практиці це виражається в організації музичних занять (гра на музичних інструментах, евритмія - особлива система рухів під музику), занять живописом (малювання фарбами і крейдою - на довільну тему, без контролю і правил), багатогранної «ручний» діяльності (вишивання, різьблення по дереву, виготовлення іграшок з природних матеріалів). Обов`язкова частина навчання - пишні свята (пов`язані з порами року і не тільки), концерти (на яких дитина може розкрити свій творчий потенціал). Щоб цей досвід був максимально природним, пропонується виключити досягнення цивілізації: телевізор, комп`ютер, іграшки з штучних матеріалів.
Відео: Глен Доман - методика раннього розвитку дітей. Основні ідеї Глена Домана
Прояв поваги до індивідуальності дитини допомагає виростити унікальну, творчу, тонко почуває природу і світ особистість. А відсутність примусу, еталонів правильності, оцінок формує впевненість в собі, свободу в творчому самовираженні. Методика свідомо не готує дитину до школи - заняття з читання та рахунку відсутні, а успіх навчання багато в чому залежить від особистісних якостей вихователя і його педагогічного таланту. Підходить не всім дітям - занадто активним і допитливим може бути нуднувато.
