Затримка розвитку мовлення у дітей
Відео: Чи є у дитини затримка мовного розвитку
Відставання розвитку мови від норми у дитини - явище останнім часом дуже поширене. В першу чергу приділяється увага дітям зі схожими проблемами у віці до 4-х років. Психологи, логопеди, інші дитячі фахівці з тривогою відзначають той факт, що затримка розвитку мови у дітей рік від року зустрічається все частіше, а позбутися проблеми вдається з великими труднощами. Від рівня розвитку мовлення залежить багато чого, зокрема, це неодмінна умова для нормального прогресу міжособистісного взаємодії. У чималому ступені мислення, пам`ять, увагу, уяву, а також інші пізнавальні процеси залежать від того, наскільки розвинена у дитини мова. Успіх лікування багато в чому залежить від того, наскільки своєчасно було діагностовано захворювання.
Затримка розвитку мовлення у маленьких дітей можлива з наступних причин:
- Порушення внутрішньоутробного розвитку;
Відео: Причини затримки розвитку мови у дітей
- Психічні розлади;
- Травми, в тому числі родові;
- Генетичні чинники (наприклад, повільне дозрівання відповідають за мову нервових клітин);
- Порушення слуху;
- Захворювання головного мозку.
Існують певні норми розвитку мови у дітей, відхилення від яких говорить про наявність тих чи інших проблем. Зазвичай, відставання або випередження на пару місяців не є приводом для занепокоєння, однак у тих випадках, коли діти відстають відразу за багатьма показниками (до таких належать різні мовні навички), то тут потрібно термінове втручання фахівців. У перші місяці життя розвиток мови йде практично не припиняючись, щомісяця можна відзначити будь-які нові зміни, доповнення. Однак і на другому, третьому роках розвиток не зупиняється, слід уважно стежити за всіма змінами, відзначаючи прогрес і загострюючи увагу на наявні проблеми.
До чого слід поставитися з особливою увагою? На перших місяцях життя дитина не повинна наполегливо мовчати, якщо малюк не видає ніяких звуків, необхідно порадитися з невропатологом. Після 1 року дитина починає розуміти слова, звернені до нього, привертає до себе увагу плачем. До півтора років розрізняє на слух предмети. До 2-х років дитина в змозі виконувати найпростіші команди ( «підніми м`яч», «дай кубик»). До 3-х років маля вимовляє слова окремо і формує з них осмислені фрази. До 4-х років дитина вимовляє фрази, що складаються з пропозицій, в цей час необхідно приділяти увагу правильності вимови окремих звуків.
Лікарі частіше діагностують затримку розвитку мови у дитини в період від 3 до 4 років, саме цей вік є найбільш характерним для визначення даного порушення. Цей період обумовлений тим, що батьки б`ють на сполох і звертаються до лікаря, коли проблема стає вже очевидною, упускаючи тим самим час, найбільш легке для виправлення дефекту. Становленню мови потрібно приділяти особливу увагу з найперших років життя дитини, тим більше, у випадках, коли для цього є певні передумови (важкі пологи, травми і т.д.).
В останні роки в лікарській практиці багатьох фахівців значно збільшилася кількість дітей, що мають затримку розвитку мови, пов`язану з іншими серйозними проблемами неврологічного характеру. Ці діти часто взагалі не користуються таким засобом спілкування, як мова. На додаток у них можуть бути порушення рухових, сенсорних систем, та чи інша ступінь приглухуватості, або органи мови можуть бути будь-чим вражені. Причому, інтелектуальний рівень таких дітей зовсім не обов`язково буде знижений, а в деяких випадках буває і вельми високим.
Такі діти не можуть самостійно адекватно реагувати на навколишнє середовище, вони неправильно її сприймають, насилу маніпулюють нею, щоб взаємодіяти з нею, розуміти, вчитися. У таких випадках потрібна обов`язкова всебічна допомога різних фахівців: педіатрів, дефектологів, невропатологів, логопедів і т.д. У подібних ситуаціях мова йде про серйозні мовленнєві вади.
Відео: ЗАДЕРЖКА психічного та мовного РОЗВИТКУ. ЗПР у ДІТЕЙ. Лікування. Порушення мови. У дитини. діти
Однак не слід вважати, що затримка розвитку повноцінної мови у дітей є невиліковною патологією і в подальшому житті дитині загрожують будь-які дефекти. Комплексний підхід, що дозволяє подолати будь-які інтелектуальні, фізичні, фізіологічні проблеми, допоможе позбутися від патології, не залишивши від неї ніякого сліду. У той же час, якщо відмахнутися від цього питання, понадіявшись на його самостійне благополучне вирішення, висока ймовірність того, що розвиток такої найважливішої функціональної системи, як мова, залишиться з порушеннями, що спричинить за собою складності в спілкуванні, у взаємодії з оточуючими.
